|
|
 |
[»çȸº¹Áö½Çõ·Ð] ½É¸®»çȸÀû »çÁ¤[Psychosocial Asse |
 |
|
|
|
 |
|
 |
 |
Ű¿öµå : |
|
|
¼Ò°³±Û |
[»çȸº¹Áö½Çõ·Ð] ½É¸®»çȸÀû »çÁ¤[Psychosocial Assessment] |
¿ä¾à |
½É¸®»çȸÀû »çÁ¤(Psychosocial Assessment)
»çȸ»ç¾÷¿¡¼ÀÇ ¹®Á¦Çذá°úÁ¤Àº »çÁ¤(assessment)¡æ°³ÀÔ(intervention)¡æÁ¾°á ¹× Æò°¡(termination &evaluation)ÀÇ ÆÐ·¯´ÙÀÓÀ¸·Î Á¤ÀÇµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. »çȸ»ç¾÷°¡°¡ Ŭ¶óÀ̾ðÆ®ÀÇ ¹®Á¦ÇذáÀ» À§ÇÑ °³ÀÔ ¸ñÇ¥¿Í ±×¸®°í ±â¹ýÀ» ¼±ÅÃÇϴµ¥ ÀÖ¾î »çÁ¤Àº ¸Å¿ì Áß¿äÇÑ °úÁ¤À̸ç, »çȸ»ç¾÷ ¿øÁ¶°úÁ¤ÀÇ Ãâ¹ßÀ̶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ¥°. »çÁ¤¿¡ ´ëÇÑ °³³ä 1. »çÁ¤ »çÁ¤Àº 1)Ŭ¶óÀ̾ðÆ®ÀÇ ¹®Á¦ÀÇ º»Áú-Ŭ¶óÀÌ¾ðÆ®°¡ °Þ´Â ¾î·Á¿ò¿¡ ÀÖ¾î Ŭ¶óÀÌ¾ðÆ®¿Í ´Ù¸¥ »ç¶÷µéÀÇ ¿ªÇÒÀ» Æ÷ÇÔÇÏ¿© 2)Ŭ¶óÀÌ¾ðÆ®¿Í ´Ù¸¥ »ç¶÷µéÀÇ ±â´É-°Á¡, ÇѰè, ¼º°ÝÀû ÀÚ»ê(asset )°ú °áÇÌ(deficiencies) 3)Ŭ¶óÀÌ¾ðÆ®°¡ ¹®Á¦¸¦ ÇØ°áÇϰíÀÚ ÇÏ´Â µ¿±â 4)¹®Á¦¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ȯ°æ °ü·Ã ¿äÀεé 5)Ŭ¶óÀ̾ðÆ®ÀÇ ¾î·Á¿òÀ» °³¼±Çϴµ¥(ameliorate)ÇÊ¿äÇÑ ÀÚ¿ø°ú ±×¸®°í ÀÌ¿ë °¡´ÉÇÑ ÀÚ¿ø µîÀÇ ÇÙ½ÉÀûÀÎ Â÷¿øµé¿¡ ´ë ÇØ¼ ´ÜÆíÀûÀ¸·Î Èð¾îÁ® ÀÖ´Â Á¤º¸¸¦ ¼öÁýÇϰí(gathering), ºÐ¼®Çϰí(analyzing) ±×¸®°í Á¾ÇÕÇÏ¿©(synthesizing) °ø½ÄÈÇÏ´Â °úÁ¤ÀÌ´Ù(Hepworth and Larsen, 1986). »çÁ¤Àº ¹®Á¦ÀÇ º»Áú, ¿øÀÎ, °úÁ¤ ±×¸®°í ¿¹Èĸ¦ ¹àÈ÷´Â °úÁ¤À̸ç, ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÑ ÀÌÇØ¸¦ ¾ò´Â »çȸ»ç¾÷ ±â´ÉÀ¸·Î¼ ¹®Á¦ÀÇ ÇØ°á ȤÀº ÃÖ¼Òȸ¦ À§Çؼ´Â ¹«¾ùÀÌ º¯ÈµÉ ¼ö Àִ°¡¸¦ ¹àÈ÷´Â °úÁ¤ÀÌ´Ù.(Barker,1995) À§ÀÇ Á¤ÀǵéÀ» Á¾ÇÕÇØº¸¸é »çÁ¤(assessment)À̶õ, 1)ÀÓ»ó½ÇõÀ» À§ÇÑ Á¤º¸ ¶Ç´Â ÀڷḦ ¼öÁýÇϰí, 2)ºÐ¼®Çϸç, 3)Á¾ÇÕÇÏ¿© 4)Ŭ¶óÀ̾ðÆ®ÀÇ ¹®Á¦¸¦ ÀÌÇØÇÏ°í ¸íÈ®È÷ Á¤ÀÇÇϸç, 5)¹®Á¦ÇذáÀ» À§ÇÑ °èȹ ¼ö¸³ÀÇ ±âÃʷΠȰ¿ëÇϱâ À§ÇÑ °ø½ÄÀ» ¸¸µé¾î³»´Â °úÁ¤À̶ó°í Á¤ÀÇµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. 2. »çÁ¤ÀÇ ¸ñÀû 1)°³ÀÔÀ» À§ÇÑ Ç¥Àûü°è ÀÌÇØ ¹× °áÁ¤(¹®Á¦, Ŭ¶óÀ̾ðÆ®, »óȲ) 2)»çȸ»ç¾÷°¡/ÆÀ ³» Ÿ Àü¹®°¡¿ÍÀÇ ÇùÀÇÁø·á 3)°³ÀÔ¸ñÇ¥ °áÁ¤ 4)°³ÀÔÀ» À§ÇÑ Àü·« ¼ö¸³ ±Ù°ÅÁ¦½Ã 5)°³ÀÔ °á°ú Æò |
 |
|
 |
|

À§ Á¤º¸¹× °Ô½Ã¹° ³»¿ëÀÇ Áø½Ç¼º¿¡ ´ëÇÏ¿© º¸ÁõÇÏÁö ¾Æ´ÏÇϸç, ÇØ´ç Á¤º¸ ¹× °Ô½Ã¹° ÀúÀ۱ǰú ±âŸ ¹ýÀû Ã¥ÀÓÀº ÀÚ·á µî·ÏÀÚ¿¡°Ô ÀÖ½À´Ï´Ù. À§ Á¤º¸¹× °Ô½Ã¹° ³»¿ëÀÇ ºÒ¹ýÀû ÀÌ¿ë, ¹«´ÜÀüÀç¹× ¹èÆ÷´Â ±ÝÁöµÇ¾î ÀÖ½À´Ï´Ù. ÀúÀÛ±ÇÄ§ÇØ, ¸í¿¹ÈÑ¼Õ µî ºÐÀï¿ä¼Ò ¹ß°ß½Ã ÇÏ´ÜÀÇ ÀúÀÛ±Ç Ä§ÇØ½Å°í¸¦ ÀÌ¿ëÇØ Áֽñ⠹ٶø´Ï´Ù. |
|