|
|
 |
[»çȸº¹Áö½Çõ·Ð] ¿ª·®°È ¸ðµ¨ |
 |
|
|
|
 |
|
 |
 |
Ű¿öµå : |
|
|
¼Ò°³±Û |
[»çȸº¹Áö½Çõ·Ð] ¿ª·®°È ¸ðµ¨ |
¿ä¾à |
¿ª·®°È ¸ðµ¨
¥°. µîÀå¹è°æ ¿ª·®°È(Empowerment)¶ó´Â ¿ë¾î´Â »çȸÀû, Á¶Á÷Àû ȯ°æ¿¡ ´ëÇÑ Å¬¶óÀ̾ðÆ®ÀÇ ÅëÁ¦·Â(control)À» Áõ°¡½Ã۰íÀÚ ÇÏ´Â ÀÓ»ó½ÇÁ¦ÀÇ °úÁ¤, °³ÀÔ, ±â¼úÀ» ÀǹÌÇÑ´Ù(Browne, 1995). 1970³â´ë¿¡ ÀϹÝü°èÀ̷аú »ýÅÂÇÐÀÌ·ÐÀÌ »çȸº¹ÁöÀÇ ÁÖ¿ä ÀÌ·ÐÆ²·Î¼ Ȱ¿ëµÇ¸é¼, »ýÅÂü°è °üÁ¡¿¡ ±Ù°ÅÇÑ °Á¡(Strength) ÁöÇâ ȤÀº ÇØ°á Á᫐ Á¢±Ù(solution-focused approach)ÀÇ Á߿伺ÀÌ ´ëµÎµÇ¾ú°í, ÀÌ´Â Chestang, Solomon, Pinderhughes µîÀÇ ÇÐÀÚµéÀ» ÅëÇÏ¿© 1970³â´ë Áß¹Ý ¿ª·®°È ¸ðµ¨·Î¼ »õ·Ó°Ô ³ªÅ¸³ª°Ô µÇ¾ú´Ù(±èµ¿¹è ¿Ü, 1998). 2. ¿ª·®°È ¸ðµ¨ÀÇ ÁÖ¿ä°³³ä ¹× ¿øÄ¢ »çȸº¹Áö½Çõ¿¡¼ ¿ª·®°È¸¦ ¾î¶»°Ô Ȱ¿ëÇÏ´ÂÁö ÀÌÇØÇϱâ À§Çؼ´Â °Á¡ °üÁ¡, ¿ª·®°È °úÁ¤, ¿ª·® °È¿¡ ´ëÇÑ ÃæºÐÇÑ ÀÌÇØ°¡ ÀÖ¾î¾ß Çϸç, À̵éÀÌ ¼·Î ºÐ¸®µÈ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó ¿¬¼ÓÀûÀÎ ÀÏ·ÃÀÇ °úÁ¤À¸·Î¼ »óÈ£ ¹ÐÁ¢ÇÑ ¿¬°ü¼ºÀ» °®´Â´Ù´Â °ÍÀ» ¾Ë¾Æ¾ß ÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¼¼Â÷¿øÀ» ¿ªµ¿ÀûÀÎ »óÈ£ÀÛ¿ë °ü°è ¾È¿¡¼ »ìÆìº¼ ¶§, °Á¡°üÁ¡Àº ¿ª·®°È°úÁ¤À» Ȱ¿ëÇÏ¿© Ŭ¶óÀ̾ðÆ®ÀÇ ¿ª·®À» Çâ»ó½Ã۰íÀÚ ÇÏ´Â »çȸº¹Áö»ç¿¡°Ô Áß¿äÇÑ ÁØ°ÅÆ²ÀÌ µÈ´Ù.
1). °Á¡°üÁ¡(Strength perspective) (1) Á¤ |
 |
|
 |
|

À§ Á¤º¸¹× °Ô½Ã¹° ³»¿ëÀÇ Áø½Ç¼º¿¡ ´ëÇÏ¿© º¸ÁõÇÏÁö ¾Æ´ÏÇϸç, ÇØ´ç Á¤º¸ ¹× °Ô½Ã¹° ÀúÀ۱ǰú ±âŸ ¹ýÀû Ã¥ÀÓÀº ÀÚ·á µî·ÏÀÚ¿¡°Ô ÀÖ½À´Ï´Ù. À§ Á¤º¸¹× °Ô½Ã¹° ³»¿ëÀÇ ºÒ¹ýÀû ÀÌ¿ë, ¹«´ÜÀüÀç¹× ¹èÆ÷´Â ±ÝÁöµÇ¾î ÀÖ½À´Ï´Ù. ÀúÀÛ±ÇÄ§ÇØ, ¸í¿¹ÈÑ¼Õ µî ºÐÀï¿ä¼Ò ¹ß°ß½Ã ÇÏ´ÜÀÇ ÀúÀÛ±Ç Ä§ÇØ½Å°í¸¦ ÀÌ¿ëÇØ Áֽñ⠹ٶø´Ï´Ù. |
|