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| 소개글 |
[청소년복지론] 청소년의 여가생활 |
| 요약 |
청소년의 여가생활
Ⅰ. 서론
1. 청소년과 여가의 개념
1) 청소년이란
인간의 발달과정 중 중요하지 않은 시기가 없지만 아동기에서 성인기로 이행되는 과도기인 청소년기는 특별한 의미가 있다.
사전(辭典)상의 청소년의 정의는 “소년기에서 청년기로 접어드는 미성년의 젊은이. 흔히 10대 후반의 젊은이를 일컬음”이라고 정의하고 있다.
법률적으로는 청소년기본법은 ‘9세 이상 24세 이하’로, 청소년보호법에서는 ‘19세 미만의 자’를 청소년으로 구분하고 있다.
한편, 근대적으로 청소년의 개념을 처음으로 만든 루소는 『에밀』에서 ‘급격한 신체적 변화를 경험하면서 어른과 어린이 사이에서 정서적으로는 심한 갈등을 경험하는 15세～20세의 시기’를 청소년으로 적고 있다.
2) 여가란
‘겨를’ , ‘틈’(국어사전)이란 의미로, 여가는 단순한 휴식의 의미를 넘어서 개인 생활의 재충전과 창의적 개성의 발휘 및 자기발전을 도모하는 기회가 되어야 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 여가 생활
우리 청소년들은 심각한 입시경쟁에 따른 스트레스와 건전한 여가문화의 부재(不在)로 정서적 안정을 찾지 못하고 방황하기 쉽다. 또 선진국에 비해 상대적으로 다양한 형태의 여가활동에 참여할 시간이나 기회가 많지 않다. 보통 중,고생들은 학교에 있는 시간이 평균 10시간 이상으로 실제 여가활동에 참가하는 시간이 3시간 이하인 청소년들이 전체 청소년 중 약 83%를 차지하고 있다(한국 청소년 개발원 1992)
그리고 대부분의 요즘의 학생들은 PC방, 극장, 노래방 아니면 집에서 TV시청이나 컴퓨터게임 등을 많이 하고 있다. 한국청소년 문화연구소가 서울 경기지역 학생을 대상으로 조사한 결과 30%이상이 컴퓨터 중독증 현상을 가지고 있다고 한다. 이는 게임이 재미있기 때문이다. 이곳 시골의 아이들도 게임을 하기 위해 전주로 나가 PC방을 이용하다가 늦게서야 귀가하고 있다.
또한 청소년들은 80-90%가 TV시청을 하고 있는데 요즈음 TV를 보면 폭력적이고 야한 장면이 많아 우리 청소년들은 자연스럽게 모방하려는 심리가 |
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